足球波胆倍数 部编版初一语文月度调研测试(含答案)

 更新时间:2020-01-11 17:13:47

足球波胆倍数 部编版初一语文月度调研测试(含答案)

足球波胆倍数,初一语文月度调研测试

一、给加点字注音,根据拼音写汉字(8分)

窠( )巢 黄晕( ) 静谧( ) 咄咄( )逼人

yùn( )酿 zhù( )蓄 xī( )沥 liáo( )亮

二、选择题(4分)

1.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

a.通过教育,使我明白了许多做人的道理。

b.长大了我才明白,母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。

c.为了防止酒驾事件不再发生,高港区加大了整治力度。

d.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。

2.下列句子标点符号使用正确的一项是( )(2分)

a.我听见有人啜泣,正纳闷那是谁?结果发现原来是自己。

b.“我下不去!”我哭着说:“我会掉下去,我会摔死的!”

c.你作业做好了吗?李明。

d.认真朗读课文,说说你从中悟出了什么生活哲理。

三、默写。(8分)

1.《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句: , ; , 。

2.《天净沙·秋思>点明主旨的句子: , 。

3.“ ”,不错的,像母亲手抚摸着你。

4.“ ”,刚起头儿, ,有的是希望。

5.我寄愁心与明月, 。

四、名著阅读。(4分)

《朝花夕拾》是 (作者)写的回忆性散文集,原题 ,记述了作者 的生活和青年时求学的历程。本书共 篇。

五、阅读理解(34分)

(一)诗词赏析 (7分)

次北固山下

客路青山外,行舟绿水前。 , 。

 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

1.将古诗补充完整。(2分)

2.这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?(2分)

3.这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2分)

4.“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。(1分)

(二)文言文阅读(13分)

破缸救友

司马光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲, 即了其大指① 。自是手不释② 书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮③ ,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮,破之,水迸 ,儿得活。

注释:①了:明白,懂得。指:同“旨”,意思。②释:放下。③瓮:水缸。

阅读上文,回答下列问题:

⒈解释文中加点的字:(4分)

⑴闻讲《左氏春秋》

⑵群儿戏于庭

⑶众皆弃去

2.找出下列“之”的用法与其他不同的一项( )(2分)

a.破之 b.爱之 c.下车引之 d.左将军王凝之妻也

3.给下列句子划分停顿。(一处)(1分)

群 儿 戏 于 庭。(主谓之间)

4.翻译句子(4分)

(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。(《陈太丘与友期行》)

(2)自是手不释书,至不知饥渴寒暑。

5.此文赞扬了儿时司马光的哪些优秀品质?(2分)

(三) 阅读《春》中的两段文字,回答问题。(7分)

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

1.第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括并说明这样写的好处。(2分)

2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?( )(1分)

a.春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)

b.浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

c.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

d.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?(2分)

4.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(2分)

(四)读章中林的《一年好景秋须记》,回答问题。(9分)

①故乡的秋晨没有“古台摇落后,秋入望乡心”的惆怅,没有“青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏”的萧疏,它有的是“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的昂扬,有的是“秋风秋雨秋意浓,此情此景此味长”的丰富,可以说故乡的秋晨是一帧历久弥新的画册,一首永不老去的歌谣。

②故乡的秋天多雾,远看涌似波涛,近观薄如蝉翼。村庄笼在雾里湿漉漉的,似乎连石头也能拧出水来——你听,连那雄鸡的打鸣都水润润的,直流向肺腑。树叶间微雨一样的露珠滚落,随着它滚落的还有那扑棱棱的鸟雀抖羽声。菊花杏黄、紫薇粉红、桂花金黄,不炫目,就像一个个悠长的幻梦,隔着帘笼。蜜蜂顾盼,蝴蝶静默,只有那秋蝉还在做着最后的冲刺,叫声里没有了火烈和夸饰,倒生出些许沧桑和迟暮。

③白雾深深锁重楼,炊烟袅袅叫村庄。太阳一个探头,村庄扑棱棱就灵动了起来。小河绕村行,晨光穿竹林,田野雾气腾,村落少闲人。最先热闹起来的是池塘。女子们呼朋引伴地来到塘边,“梆梆梆——”,棒槌落在青石板上叫醒了村庄;“嘎嘎嘎”,鸭群欢歌;“哦哦哦”,鹅们唱和,和着棒槌声组成了朴拙的乡间《畅想曲》。

④田野是丰饶的,看吧:金灿灿的稻穗是殷实的;白花花的棉花是温暖的;黑油油的芝麻是鲜亮的;黄扑扑的玉米是喜悦的……这时,你踏着晨雾走去,哪里都能看到气昂昂、热腾腾的喜气——割水稻的,捡棉花的,敲芝麻的,掰玉米的,每一个饱经风霜的脸上都堆满了丰收的喜悦。看,田畔的那两个农民。一个敞开衣襟,一边快活地吸着烟,一边揉搓着一株沉甸甸的稻谷。另一个蹲下身去,一手小心地扶着禾苗,一手指着那无边的稻花。两个人笑意盈盈间,高谈阔论着,他们是在“稻花香里说丰年”吧。

⑤大人们忙碌着自己的活计,村子就成了我们的天下。我们疯跑着,漫山遍野的——到稻草堆旁斗蛐蛐,到李婶家摘桂花,到前山头拽毛桃……这时,无论你做什么,都不必担心大人的呵责——在慷慨的大地面前,人们的心胸变得宽厚仁慈。

⑥记忆最深的是到大爷家偷枣。大爷家后院有一棵高大的枣树,每到秋天,树上就挂满了青里泛红的枣子,随着秋深它的颜色越发红艳夺目,挑逗得我们饿狼一样绕着院墙逡巡。那院墙不高,两米左右,旁边还有半人高的土墙,人一纵身就能落进院里。大爷的脸,坑坑洼洼的,不爱说话,让人望而生畏。大爷在家,我们是不敢造次的,但等他去了田地里,就看我们的了。小猴子往往是第一个蹿进院子的,他打开院门,我们一窝蜂涌进院去。我们找来长竹竿,一阵猛敲,红玛瑙似的枣子就扑簌簌地跳到地上,辉煌一大片。迫不及待地抓起一颗塞进嘴里,那种甜香立刻弥散在齿舌之间,一咀嚼,它就抓住了我们的心。我们拾着,塞着,直到嘴里塞不下了,兜里装不了了才吆喝着跑开。最惊险的一次,该是大爷突然回家把我们堵在院子里吧。他铁塔一样杵在门限里,我们一个愣怔就狂奔了起来,竟然都从他的腋窝下逃脱了。我们笑话他的无能,为自己的机灵而得意。母亲的一句话浇灭了我们的张狂:“大爷那是在纵容你们,你想想门限也就四五十公分,他一站你还有逃跑的可能吗?”

⑦这个秋天,母亲又带来了大爷送的红枣,可是不知道为什么,枣是一样的枣,怎么就没有当年的枣那么甜、那么香呢?

⑧“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”又是一个秋晨,站在异乡的窗口,耳畔又响起故乡的呢喃,浓雾里生长出葱茏的思绪:故乡的秋晨,它是顽童,时时跑进我的梦里,吵醒我的耳朵;它是姑娘,常常摇曳在我的眼前,洗濯我的眼睛;它是青年,天天嬉戏在我的笔尖,强健我的体魄……

1.请分别用一个10字以内的标题概括第②③④段所描绘的图景。(3分)

2.从结构角度具体说说第⑤段在文中的作用。(1分)

3.从大爷让“我们”这些偷枣的孩子从他的腋窝下逃脱,大爷现在送“我”家红枣这些事可看出大爷是一个 、 的人。(2分)

4.请说说“枣是一样的枣,怎么就没有当年的枣那么甜、那么香”的原因。(1分)

5.请从修辞角度,赏析第⑧段划线的句子。(2分)

三、写作(40分)

同学们,生活中处处蕴含着美,美是妈妈饱含深情做的一日三餐,美是老师那鼓励的话语,美同学真挚的温馨祝福,美是自然界滋润万物的雨水……其实,美,就在身边。请根据自己的亲身经历或体验,以“美,就在身边”为题,写一篇记叙文。要求写出真情实感,500字左右。

初一语文月度调研测试答案

二、1.d 2.d

五、(一)2.初春。青山、绿水、潮平、风正、江春

3.思念故乡。乡书何处达?归雁洛阳边。

4.(1)在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。

(2)表现了时光匆匆,光阴荏苒。

(二)司马光长到七岁,神态严肃庄重像成年人,听到别人讲《左氏春秋》,很喜爱它,回来给家里人讲述,就能懂得书的主要意思。从此手不离开书,到了不知道饥渴冷暖的地步。有一天,一群小孩子在庭院里嬉戏,一个孩子攀上大水缸,一脚踏空掉下去淹没在水缸里。孩子们都抛下他跑走了,司马光拿起石头撞击水缸,撞破了它,水喷涌出来,那孩子就得救了。

1、听 2.嬉戏 3. 群 儿 /戏 于 庭。

4.(2)他从此手里不放下书本,到了不知道饥渴冷暖的地步。

5.赞扬了司马光自幼好学,聪明机智,见义勇为的好品质。

(三)1、人们在草地上愉快地活动;间接地写出了春草的茂盛与可爱。

2、c。

3、不好;叫只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。

4、拟人的修辞手法;生动的写出了百花竞相开放,充满勃勃生机情景。

(四)1.秋雾深锁村庄图;村庄灵动热闹图(乡间合奏畅想曲);田野丰收图。

2.承上启下(或过渡)

3.慷慨大方 宽厚仁慈

4.因为童年时吃的枣不仅甜和香,还蕴含着童年童趣童味。

5.运用比喻的修辞手法,将故乡的秋晨比作顽童、姑娘、青年,形象生动地写出了故乡秋晨的清新可爱、无限趣味。

运用拟人的修辞手法,赋予故乡的秋晨以人的情感,形象生动地写出故乡秋晨的清新可爱、无限趣味。[来源:学科网]

运用排比的修辞手法,以整齐的句式强烈地表达出作者对故乡秋晨的喜爱、赞美之情。

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